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中美教育专题论坛之美式教育 6月23日于合肥一中召开

发布日期:2017-06-23 15:38:00 浏览: 来源:合肥一中
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        6月23日下午,由合肥市寄宿制学校德育工作联谊会发起,美国格兰纳拉山学术副校长Dilmit Singh、行政副校长Lori Susanne Zarogoza以及合肥市各普通高中、各县市区有关学校领导联合参加的“中美教育专题论坛”,在合肥一中隆重召开。合肥一中校长陈栋、党委书记范广伟、副校长吴英明、教育部基础教育教材专家委员会委员李卫文、马克汉姆国际教育集团董事长文雪等出席了本次论坛。 
图|合肥一中校长陈栋
 
  陈栋校长首先对美国格兰纳拉山校长Dilmit Singh、Lori Susanne Zarogoza表示热烈欢迎,并简单介绍了美国格兰纳拉山中学的基本情况。 
 
        美国格兰纳拉山中学是全美排名第二的特许公立高中,加州排名第一、全美排名第十等公立高中,曾6次获得全美学术十项全能比赛(USAD)冠军,2017年被授予加州金带学校。 
 
     本次论坛主要从2个方面分析中美教育:一是学校学生管理,二是学生学术培养。
 
  论坛上,各个学校领导分别就学校录取、学校规则及奖惩、提升学生学习兴趣、学生心理健康以及走班制等多方面,分析并比较了中美教育体系。 
图|美国格兰纳拉山校长Dilmit Singh

  校长Dilmit Singh说:“学校会强制让每个学生参加为期三周的暑期初升高衔接课程STA(Summer Transition Academy)课程,这样学生能够对学校的授课方式以及学校规则有一个提前了解的时间,这样当正式开学的时候,每个学生都能够了解并遵守这些规则。” 
 
  中美教育在学生管理的方面有相似也有不同的地方。例如,在对违规学生的处理上,中美都采用与家长合作的形式。不过,在维持学生学习兴趣方面,美方更注重课程开发以及教师学科融合创新,而非在学生身上下功夫。 
  
  校长Lori Susanne Zarogoza介绍,在美国,在老师心中,不会对学生有好坏之分,每个学生都是同样优秀的,“我们不挑选学生,我们会帮助他们成为更好的人”,Dilmit Singh说。当然,美方校长表示,当他们发现学生在某些学科比较薄弱的情况下,会在小组项目的学习中,有意的安排学生进行互助,互补长短,相互学习,从而共同成长。 
  
  在高中的课程中,美方老师更多的是教给学生读、写、研究以及独立思考的能力,同时对原则问题的管理更为严格。美方校长举例,有学生因为说谎缺课,而无法从高中毕业,失去了大学的全额奖学金。但是,该学生的父母却打电话对校方说,“感谢你们拯救了我们的女儿”。校长Lori表示,虽然很心痛,但是有些事情,一旦开始,就很容易失控,所以在对学生的管理上,他们绝不会在原则性问题上手软。和学校的成功相比,他们更在意家长的信任,所以在对待有关学生的问题上,学校及老师都会付出极大的关心和爱,密切在意学生的动向。学生及家长都可以以匿名或者署名的方式和老师和校长沟通。尽量做到,因为了解,所以理解。 
图|马克汉姆国际教育集团董事长文雪
  
  马克汉姆国际教育集团董事长文雪也从学生幸福感等方面,进一步比较了中美教育体制的不同。  

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